“行是知之始，知是行之成”。为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，落实教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》要求，深化问题式专题化团队教学改革，丰富“行走的思政课堂”实践育人载体，思政部将思政小课堂与社会大课堂进行深度融合互动，引领江信学子，既读好思政教材的“有字之书”，又读好亲身实践的“无字之书”。

学思践悟,师生同台——青年享

一课多师、师生共读经典、学生情景表演、红色剧本杀、“你划我猜”知识大比拼……同学们通过思政课堂上的实践进行理论寻根。学理论，有感悟，重实践，作分享，以理论学习所“想”，驱动共学共进共“享”，在师生互动中深化对理论的理解，用课堂实践共享学习心得。在分享中深刻理解中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。22级通信专业学生卢奕阳同学课前自学“中国社会各阶级分析”内容，绘制思维导图在课堂上进行展示，引导同学们思考“中国社会各阶级分析”对于现实的启发意义，在师生的共同探讨下，总结了7点启示，在课堂上与大家分享。

指点江山,激扬文字——青年说

最有效的学习是把所学说出来，师生同台为学生搭建起课堂“说”的平台，思政课教师鼓励同学们发挥积极性、主动性、创造性，让学生上讲台，与教师共讲一堂课，共说一个话题，共话一个愿景。同学们在讲台上说真理的味道，说身边的故事，说成长的变化，说未来的发展。上讲台向同学展示所学所悟，从而坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。如以“毛泽东诗词中的中国革命”为主题，选取自己喜欢的诗词，从中领略中国革命的壮丽画卷，解读中国革命文化，深受学生好评。22级电商1班李新月同学与思政课教师共同讲解“马克思主义中国化时代化”内容，在课堂上，李新月同学结合党的二十大报告系统分析了马克思主义中国化时代化的重要意义，同学们认真聆听，收获颇多。  

书生意气,挥斥方遒——青年行

“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”，“要把课堂教学和实践教学有机结合起来”。思政部制定思政课实践指导手册，要求学生充分利用周末、节假日、寒暑假开展线下实践，通过实地走访、调研等方式，做到真听、真看、真感受，让社会实践成为一堂生动的行走的大思政课。同学们来到南昌陈云旧居、八一南昌起义纪念塔、南昌八一起义纪念馆、贺龙指挥部、南昌舰等南昌红色旅游基地进行实践学习。同学们还发掘家乡的红色资源，厚植爱国情怀，用好红色资源，传承红色基因。教师围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课第二章“新民主主义革命”的主题进行一次线下爱国主义教育基地参观交流学习，要求同学根据参观过程中留下深刻印象的某一张图片、某一个故事、某一事件为出发点，站在解说员的角度撰写一篇解说稿，并录制一个5分钟左右的解说视频。同学们以实际行动参加“行走的思政课堂”，做到学思用贯通，知信行统一。

强国有我,请党放心——青年梦

“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”。 “不能忘记来时的路，继续走好前行的路”，清明节期间，教师开展“感恩英雄先烈、弘扬民族精神”为主题的相关活动。在活动中，让同学们不忘历史，学习革命先烈为新中国的诞生、中国的振兴而英勇献身的精神，从而珍惜今天的幸福生活，激励同学们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋勇前进。在讲授《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的“邓小平理论”这一章节之前，教师给学生布置了一个实践任务，围绕《老照片的故事》这个主题，以小组为单位，组内成员每人轮流分享1张或1组家里的老照片，讲讲照片背后的故事。通过老照片的分享，感受改革开放四十多年给中国的普通家庭带来的变化，展望中国式现代化的美好前景，以青春之梦助力实现第二个百年奋斗目标。江信学子们用专业特长厚植爱国情怀，在乡村振兴、志愿服务、社区实践等活动中，用实际行动，实现青春梦想，展现“祖国需要处、皆是我故乡”的情怀担当。

怀抱梦想，脚踏实地。思政部不断创新思政课实践教学方式，扎实推进实践教学。江信学子用笔尖书写青春，用脚步丈量山河，在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放出绚丽青春之花。

                                     文/刘慧  图/思政课师生    审核/郑富平